LANDASAN DAN PRINSIP PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKUUM


Landasan Pengembangan Kurikulum 


  1. Landasan Sosiologis
    nilai nilai sosial kemasyarakatan yang berlaku di masyarakat. Perlu karena tidak lepas dari kepentingan kurikulum dalam menyiapkan masyarakat yang baik dan sekolah harus berada atau terdapat dalam masyarakat tertentu karena yang diajarkan adalah nilai nilai yang ada di sekitar 
  2. Landasan Psikologis
    nilai nilai asasi (fitrah) anak . Penting karena kurikulum diciptakan untuk peserta didik 
  3. Landasan Yuridis
    kurikulum harus tunduk pada hukum yang berlaku 
  4. Landasan Filosofis
    nilai niali filosofis yang berlaku dimasyarakat . Indonesia menganut ideologi pancasila.Capaian Pendidikan harus sejalan dengan landasan negara.Sistem pendidikan harus berlandaskan pada sila sila pancasila yang berbuah pada mata pelajaran yang diajarkan di sekolah

Prinsip Prinsip Pengukur 

  1. Prinsip-prinsip relevansi
    terdapat dua prinsip yaitu eksternal dan internal . Eksternal yaitu kompetensi lulusan sesuai dengan kebutuhan pengguna lulusan . Internal yaitu antar komponen kurikulum harus sesuai dan saling berkaitan 
  2. Prinsip Flexible
    kesatuan dalam kebijakan keberagaman dalam pelaksanaan 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Gambar
CAPAIAN PEMBELAJARAN (DOKUMEN KURIKULUM) A.       Pengertian Capaian Pembelajaran Capaian pembelajaran learning outcomes) adalah suatu ungkapan tujuan pendidikan, yang merupakan suatu pernyataan tentang apa yang diharapkan diketahui, dipahami, dan dapat dikerjakan oleh peserta didik setelah menyelesaikan suatu periode belajar. Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja. Istilah capaian pembelajaran kerap kali digunakan bergantian dengan kompetensi, meskipun memiliki pengertian yang berbeda dari segi ruang lingkup pendekatannya. Allan dalam Butcher (2006) menjelaskan bahwa banyak terminology digunakan untuk menjelaskan educational intent, di antaranya adalah; learning outcomes; teaching objectives; competencies; behavioural objectives; goals; dan aims Menurut Butcher (2006), “aims” merupakan ungkapan tujuan ...
Baca selengkapnya

Aliran Filsafat Dalam Pendidikan

Gambar
Berbagai Aliran Filsafat Dalam Pendidikan  Perenialisme  Dasar Filsafat : Realisme  Tujuan pendidikan :Mendidik anak rasional intelektual Pengetahuan : pengetahuan permanen  Peran guru : membantu siswa berfikir rasional metode pembelajaran : ekspositoris  Esesnsialisme  Dasar Filsafat : idelisme dan realisme  tujuan pembelajaran : anak berkembang intelektualnya dan kompeten  Pengetahuan : ketrampilan esensial dan pengetahuan dasar  peran guru : otorita metode belajar : tradisional  Progesivisme  Dasar filsafat : pragmantisme  tujuan pembelajaran : anak hidup demokratis  pengetahuan : pengetahua hidup gratis Peran guru : pembimbing  metode pembelajaran : problem solving  Rekonstruksionisme  Dasar filsafat : Pragmantisme  tujuan pembelajaran : rekonstruksi masyarakat pengetahuan : pengetahuan dan ketrampilan yang dibutuhkan masyarakat saat ini peran guru : agen ...
Baca selengkapnya

Desain Kurikulum

DESAIN KURIKULUM Ada beberapa pengertian desian kurikulum menurut para ahli, diantaranya adalah 1) menurut Oemar Hamalik (1993) pengertian desain adalah suatu petunjuk yang memberi arah, tujuan, dan teknik yang ditempuh dalam memulai dan melaksanakan kegiatan. Fred Pecival, dan Henry Ellington (1948). 2) Menurut nana S. Sukmadinata ( 2007:133) desain kurikulum dapat dilihat dari dua dimensi yaitu dimensi horizontal dan dimensi vertikal. Dimensi horizontal berkenaan dengan pengusunan dari lingkup isi kurikulum, sedangkan dimensi Vertikal menyangkut penyusunan sekuen bahan berdasarkan urutan tingkat kesukaran. 3) menurut Longstrteet (1993) desain kurikulum ini merupakan desain kurikulum yang berpusat pada pengetahuan (the Knowledge centered design) yang dirancnag berdasarkan struktur disiplin ilmu, oleh karena aitu model desai ini dinamakan juga desai kurikulum subjek akademis, yang penekananya diarahkan pengembangan intelektual siswa. Dari uraian diatas dapat di ambilkan kesimpulan...
Baca selengkapnya