Postingan

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Gambar
CAPAIAN PEMBELAJARAN (DOKUMEN KURIKULUM) A.       Pengertian Capaian Pembelajaran Capaian pembelajaran learning outcomes) adalah suatu ungkapan tujuan pendidikan, yang merupakan suatu pernyataan tentang apa yang diharapkan diketahui, dipahami, dan dapat dikerjakan oleh peserta didik setelah menyelesaikan suatu periode belajar. Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja. Istilah capaian pembelajaran kerap kali digunakan bergantian dengan kompetensi, meskipun memiliki pengertian yang berbeda dari segi ruang lingkup pendekatannya. Allan dalam Butcher (2006) menjelaskan bahwa banyak terminology digunakan untuk menjelaskan educational intent, di antaranya adalah; learning outcomes; teaching objectives; competencies; behavioural objectives; goals; dan aims Menurut Butcher (2006), “aims” merupakan ungkapan tujuan pendidikan yang bersifat
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Model Pengembangan Kurikulum

Gambar
DESAIN KURIKULUM “MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM”             Model pengembangan kurikulum merupakan suatu alternatif prosedur dalam rangka mendasain (designing), menerpakan (implementation), dan mengevaluasi (evaluation) suatu kurikulum. Model pengembangan kurikulum menurut pendapat ahli: 1.       1.  Model Tyler Model pengembangan kurikulum yang dikemukakan oleh Tyler (1949) diajukan berdasarkan pada beberapa pernyataan yang mengarah pada langkah-langkah dalam pengembangan kurikulum. Oleh karena itu, menurut Tyler ada empat tahap yang harus dilakukan dalam pengembangan kurikulum, seperti gambar berikut:   2.       2.  Model Taba Model Taba merupakan modifikasi dari model Tyler. Modifikasi tersebut  penekanannya terutama pada pemusatan perhatian guru. Taba memrcayai bahwa guru merupakan faktor uatama dalam usaha pengembangan kurikulum. Pengembangan kurikulum yang dilakukan guru dan memosisikan guru sebagai inovator dalam pengembangan kurikulum merupakan k
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Teori belajar

. Behaviorisme         Belajar : perubahan tingkah laku          Kritik : 1. Proses belajar yang kompleks tidak terjelaskan 2. Asumsi “stimulus-respon” terlalu sederhana       Contoh Aplikasi Teori Behaviorisme              1. Menentukan tujuan-tujuan instruksional       2.Menganalisis lingkungan kelas yang ada saat ini termasuk mengidentifikasi “entry behavior”    mahasiswa (pengetahuan awal mahasiswa)       3.Menentukan materi pelajaran (pokok bahasan, topik),       4.Memecah materi pelajaran menjadi bagian kecil-kecil (sub pokok bahasan, sub topik),       5.Menyajikan materi pelajaran,       6.Menyajikan stimulus berupa pertanyaan, tes, latihan, dan tugas-tugas,       7.Mengamati dan mengkaji respons yang diberikan,       8.Memberikan penguatan/reinforcement positif ataupun negatif,       9.Memberikan stimulus baru,      10.Mengamati dan mengkaji respons yang diberikan (mengevaluasi hasil belajar),      11.Memberikan penguatan, dst       B. Kognitivisme      Belajar :
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Desain Kurikulum

DESAIN KURIKULUM Ada beberapa pengertian desian kurikulum menurut para ahli, diantaranya adalah 1) menurut Oemar Hamalik (1993) pengertian desain adalah suatu petunjuk yang memberi arah, tujuan, dan teknik yang ditempuh dalam memulai dan melaksanakan kegiatan. Fred Pecival, dan Henry Ellington (1948). 2) Menurut nana S. Sukmadinata ( 2007:133) desain kurikulum dapat dilihat dari dua dimensi yaitu dimensi horizontal dan dimensi vertikal. Dimensi horizontal berkenaan dengan pengusunan dari lingkup isi kurikulum, sedangkan dimensi Vertikal menyangkut penyusunan sekuen bahan berdasarkan urutan tingkat kesukaran. 3) menurut Longstrteet (1993) desain kurikulum ini merupakan desain kurikulum yang berpusat pada pengetahuan (the Knowledge centered design) yang dirancnag berdasarkan struktur disiplin ilmu, oleh karena aitu model desai ini dinamakan juga desai kurikulum subjek akademis, yang penekananya diarahkan pengembangan intelektual siswa. Dari uraian diatas dapat di ambilkan kesimpulan
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Aliran Filsafat Dalam Pendidikan

Gambar
Berbagai Aliran Filsafat Dalam Pendidikan  Perenialisme  Dasar Filsafat : Realisme  Tujuan pendidikan :Mendidik anak rasional intelektual Pengetahuan : pengetahuan permanen  Peran guru : membantu siswa berfikir rasional metode pembelajaran : ekspositoris  Esesnsialisme  Dasar Filsafat : idelisme dan realisme  tujuan pembelajaran : anak berkembang intelektualnya dan kompeten  Pengetahuan : ketrampilan esensial dan pengetahuan dasar  peran guru : otorita metode belajar : tradisional  Progesivisme  Dasar filsafat : pragmantisme  tujuan pembelajaran : anak hidup demokratis  pengetahuan : pengetahua hidup gratis Peran guru : pembimbing  metode pembelajaran : problem solving  Rekonstruksionisme  Dasar filsafat : Pragmantisme  tujuan pembelajaran : rekonstruksi masyarakat pengetahuan : pengetahuan dan ketrampilan yang dibutuhkan masyarakat saat ini peran guru : agen perubahan  metode pembelajaran : problem solving  Pendidikan Klasik Secar
Posting Komentar
Baca selengkapnya